EDUCAȚIE. Fostul Ministru al Educației, Daniel David, trage un semnal de alarmă major privind starea sistemului de învățământ românesc. Potrivit declarațiilor sale, între 30% și 50% dintre elevii din România suferă de analfabetism funcțional, adică știu să citească și să scrie, dar nu înțeleg textul citit, nu pot extrage informații esențiale și au mari dificultăți în a aplica cunoștințele în situații reale.
Această problemă gravă este confirmată de rezultatele slabe obținute de România la testele internaționale PISA, care măsoară exact competențele practice de citire, matematică și științe. „Este una dintre cele mai mari vulnerabilități ale țării noastre”, a subliniat ministrul. El a avertizat că tinerii afectați de analfabetism funcțional devin mai vulnerabili la manipulare, teorii conspiraționiste și au dificultăți majore de integrare pe piața muncii, ceea ce afectează pe termen lung dezvoltarea economică și securitatea națională a României.
Daniel David a explicat că această situație nu apare brusc la liceu, ci se formează încă din ciclul gimnazial, fiind influențată de factori precum metodele de predare învechite, lipsa focusului pe competențe practice și problemele sistemice din școală. El a precizat că nu este vorba doar de vina profesorilor, ci de o problemă structurală profundă a întregului sistem educațional.
Fostul Ministru a anunțat că așteaptă o reducere vizibilă a procentului de analfabetism funcțional în următorii 4 ani, prin măsuri concrete: programe remediale, o curriculă mai flexibilă și modernă, accent pe înțelegerea textului și pe aplicarea practică a cunoștințelor. El consideră că combaterea acestei „plăgi” este prioritatea zero pentru a moderniza școala românească.
